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未来十年教育培训机构一定是这样的
日期:2017-6-2 11:26:15 阅读:553

 

信息化的发展,已将整个社会推向人工智能时代,随着教育云计算的快速发展,信息化越来越多的参与到教育教学的各个环节。
 
作为基础教育补充力量的校外培训机构,从早期以课程为中心的授课模式(笔者把这类机构,称为第一代培训机构),到十年前以学大教育为代表展开的以学生为中心的教学模式升级(笔者把这类机构,称为第二代培训机构),使培训机构的定位和功能越来越清晰,即立足于国家评价标准,以学生为中心,弥补校内学习遗漏和差距。这就明晰了学生校外学习的流程,先评价,找差距找问题,再实施个性化针对性教学。这种本质上的升级是校外机构发展的一个里程碑,它更好的诠释了校内外的协同作用,降低了学生的重复学习,提高了学生学习的效率。这样来说,学大教育应该是第二代培训机构的定义和领军者。
 

不过以学生为中心的个性化教育,更加依赖优质教育资源,局限于中国基础教育资源的薄弱,第二代机构虽然目标是解决学生的个性化需求,但是受制于教学资源的限制,教师力量的约束,使得实际运营出现人才需求大,成本较高,利润偏低的特点,远远不及第一代以课程为中心的机构利润水平,进而影响了校外培训行业快速发展。如何规模化的提供优质教学服务,成为突破这个行业瓶颈的关键因素。
 
云计算、大数据、人工智能被称为教育的第一次工业革命,特别是人工智能对脑力劳动的解放,更加贴合了教育的服务特征,也可以说,教育相关的人工智能技术,可以快速的解决优质教育资源规模化的难题。在这里,笔者大胆的,将利用大数据、云技术技术,以学生学习数据为中心,展开精准教学的机构,定义为第三代培训机构。技术的介入,可以有效解决优质教学资源缺乏的难题,降低对人才的依赖,使类似于中医治病的第二代培训机构,升级为类似于西医治病模式的第三代培训机构。
 

 
这里就建设第三代人工智能培训机构进行探讨,笔者认为第三代培训机构,应该具备以下几个特征。
 
第一,以学生为中心升级为以学生学习数据为中心。
 
新课标中,国家提倡用知识、技能、能力多维的角度对学生进行培养,所以最新的考试改革也进行了新的评价体系建设。云计算最擅长的就是对数据的快速分析和统计,这可以高度解决教师在日常工作中,错综复杂的统计与分析过程。特别是现代培训机构,学生入学前,需要准确的掌握学生在全日制的学习情况,从而制定针对性教学方案。快速的评价学生的问题,也成为校外培训机构教师教学的基本技能。而借助学习评价云计算,帮助教师对学生快速评价,并且形成直观的评价数据报告,就会降低对教师能力的要求。并且依据评价数据进行问题的分析和教学的设计,可以为后期高品质的教学服务提供依据,奠定基础。
 
互联网的功能是链接,所以近年来,有很多教育公司想借助这个属性推进校内市场,把商业的培训带进全日制学校,垄断市场,号称“打通校内外”。笔者认为,校内校外的两股力量,只有协同作用,才能对学生产生更大的价值,简单的互联网链接是不行的,必须以学生的个体数据为中心,利用教育评价云计算技术,分析学生校内学习成果,找出与国家标准之间的差距,以此为基础展开校内外的链接,才能更好的解决学生问题,这种评价结果,也是家庭在校外学习投入的最好依据。
 

 
第二,教研云计算帮助教师教研和自适应成长。
 
过去,教师的培养和成长,是解决优质教学资源不足最主要的方法。但是由于投入和教师先天条件等各方面的因素影响,以及我国人口基数所决定的对优质教育资源庞大需求,培养的速度始终跟不上社会需求的增长,这个需求与供给的矛盾,一直是个待解的难题。
 
随着互联网信息化的发展,教育云计算的使用,使得教师的自适应成长称为现实可选的有效途径。校外教研的逻辑不同于全日制学校,首先要评价学生,找到学生的差距和要解决的问题,所以准确的评价是校外教师的第一大能力。但是评价却是教师技能中最难培养的部分,而有了前述的评价云计算,就可以降低对教师这方面能力的要求。
校外教师教学,主要面临的还是学生应试的需求,所以教学法应该是应试教学方法为主,和全日制学校教学思路也不能完全相同。应试更多的是对考试的认知和训练,包括考试的知识点、技能和能力,重点、热点、考点的把握,考试角度和方法的研究等。用云计算的逻辑,把校外的教学按照应试最好的解决方案程式化,问题-讲课-考点-考法,形成教学与教研云计算。教师使用云计算的过程就是最佳考试解决思路的实施过程,同时也是自适应成长的过程。在日常的教研中,依据这样的思路进行区域考试的分析和整理,依据考试数据建设校本考试教材,机构就会具备强大的竞争力。
 
第三,学生学习云计算工具的使用。
 
学生的基本能力培养是教学服务的基础,围绕着课前、课中、课后的服务,不仅是学生成长的需要,也是教学服务的关键。借助于云端数据库的师生信息链接、课前课件的预习和评价云计算的反馈,使翻转课堂的实践有了推广普及的基础。课后学习过程的记录,形成智能学习方案,延伸课堂效果,并且按照学科规律和学生遗忘规律进行智能反馈与提醒,帮助学生整理和规划学习,从技术上降低教师服务难度的同时,提升了学生学习的品质。
 
第四,学校管理和家长参与下的服务云计算应用
 
简单的互联网程序,在各个行业早期的管理应用中,有很多成功的案例。校外培训行业也出现了很多工具,对学校的招生、财务、人事、教务等管理给予支持,降低学校运维成本。但是对更有效的解决学校管理难题,不断提升学校办学水平作用不是很大。学校管理服务的云计算,在专业的学校管理角度,提供数据反馈,包括家长对教师的评价,及时发现服务问题和形成直接的监督管理,学校的学生数据,学生的问题数据,教师的备课数据等等,能让管理者直观、快速的发现问题并进行及时的过程管控,推动机构的持续健康发展。
 

整体来说,以云计算为基础,以专业的办学为逻辑的新兴培训机构,将极大的降低对人才的依赖,降低成本的同时提升教学服务品质,以上四个方面的落实与推广,将成为第三代培训机构全面发展的关键要素。

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